河南特岗考试大纲、题型分布，你知道吗?
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未知
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2018-05-24 17:51:14
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一、考试性质
特岗教师是一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到中西部地区。
"特岗计划"全称是"农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划" 2006年5月，教育部、财政部、人力资源和社会保障部编办联合启动该计划，并由财政支持。河南省从2009年开始加入此计划，至今已实施8年。
二、招聘条件
1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育;
2、符合报考岗位要求，应聘初中教师的学历要求本科及以上，应聘体、音、美学科教师的，要求所学专业与申请服务岗位学科一致或相近;
3、身体条件符合《河南省教师资格申请人员体格检查标准 (2010年修订试行)》要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件;
4、生源地考生、参加过"大学生志愿服务西部计划"、"三支一扶"计划且服务期满的志愿者、参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生和全日制硕士及以上毕业研究生同等条件下优先招聘。
三、考试目标与要求
以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
四、考试范围
考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
(一)时事政治模块
1.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策
2.十九大会议文件，2017年9月至2018年7月期间国内外重大时事
3.当代教育改革中的新概念，新思想，新理念
(二)教育法律法规、教师职业道德模块
1.教育法律、法规
(1)《中华人民共和国教育法》
(2)《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)
(3)《中华人民共和国教师法》
(4)《中华人民共和国未成年人保护法》
(5)《教师资格条例》
(6)《基础教育课程改革纲要(试行)》
(7)《国家中长期教育改革和发展纲要》(2010-2020)
(8)《河南省中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)》
2.教师职业道德
(1)教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容
(2)加强师德修养的途径、方法
(3)教育部《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
(4)《河南省中小学教师职业道德考核办法(试行)》
(三)教育学模块
1.教育学及其发展
2.教育及其发展
3.教育的基本要素及其关系
4.教育与社会的发展
(1)教育与社会的政治经济制度
(2)教育与社会生产力
(3)教育与科技文化
5.教育与个体发展
(1)个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论
(2)个体身心发展的规律
(3)影响个体身心发展的因素及其作用
6.教育目的
(1)教育目的及其功能、教育目的的价值取向
(2)全面发展的教育目的及其组成部分
(3)我国现阶段教育目的的基本精神
7.学校教育制度
(1)学校教育制度及其发展
(2)我国的学校教育制度
8.教师与学生
(1)教师劳动的特点
(2)教师的素养与教师的专业发展
(3)新课程背景下的教师观
(4)学生的特点
(5)新课程背景下的学生观
(6)师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系
9.课程
(1)课程及其意义、课程类型、制约课程的因素
(2)课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架
(3)新课程结构的主要内容与特征
(4)课程资源及其开发利用
10.教学
(1)教学的意义与任务
(2)教学过程的本质、教学过程的规律
(3)教学原则及其运用
(4)教学方法及其运用
(5)教学工作的基本环节及实施要求
(6)教学组织形式
(7)新课程背景下的教学观
11.教育评价
(1)教育评价及其作用
(2)教育评价的主要类型和方法
(3)新课程背景下的教育评价
12.思想品德教育与班主任工作
(1)德育及其意义
(2)德育的目标与内容
(3)德育过程的规律
(4)德育原则及其运用
(5)德育方法及其运用
(6)德育的途径
(7)班主任工作的意义和作用
(8)班主任工作的内容与方法
13.课外活动
(1)课外活动及其意义、任务
(2)课外活动的内容与形式
(3)课外活动的组织
(四)心理学模块
1.认知发展与教育
(1)感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养
(2)记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应用
(3)想象及学生想象力的培养
(4)思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养
(5)问题解决的思维过程、影响问题解决的因素
(6)注意及其功能、注意的基本特征(品质)、注意规律在教学中的应用
(7)皮亚杰认知发展阶段理论
2.情感、意志的发展与教育
(1)情绪、情感及其功能;学生情绪、情感的发展与教育
(2)意志及其品质、学生意志的发展与教育
3.个性发展与教育
(1)需要及其种类、马斯洛的需要理论、学生的需要与教育;兴趣及其种类、学生的兴趣与教育
(2)能力及其类型、能力的差异、能力的测量、影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养
(3)气质及其类型、气质与教育
(4)性格及其结构、影响性格形成与发展的因素
(5)埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义
4.学习心理与教育
(1)学习及其分类、学生学习的特点
(2)学习动机及其分类、学习动机与学习效果
(3)学习动机理论
(4)学习动机的激发与培养
(5)迁移及其种类、迁移与教学
(6)知识直观的类型、如何提高知识直观的效果、促进知识保持的方法
(7)技能及其种类、操作技能形成的阶段、操作技能的培训要求
(8)学习策略及其种类、如何提高问题解决能力
(9)加里培林心智技能形成的理论
5.学生心理健康与教育
(1)心理健康的内涵、学校心理健康教育的意义
(2)中小学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法
6.教师心理
(1)教师成长的阶段和途径
(2)教师威信的形成与发展
(3)专家型教师与新教师的区别
五、考试形式
1.答卷方式:闭卷、笔试。
2.考试时间:120分钟。
3.试卷分值:150分。
六、考试内容
河南省特岗教师考试内容，教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。
七、试卷结构(如图)
1.主要题型:单项选择题、案例分析题、论述题、教学设计题、作文题。
2.内容比例:时事政治模块约占10﹪，新课程改革，教育法律法规与教师职业道德模块约占20﹪，教育学模块约占35﹪，心理学模块约占35﹪。
3.试题难易比例:容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。
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