河南特岗教师考试历年考题之主观题
[
中公教育
]
作者：
2022-07-08 16:56:54
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在河南特岗考试中，主观题所占比重非常大，是学生备考中需要重点备考的一部分，主观题考点一般情况下教育学出题的概率比较高，尤其集中在教学、德育、教师素养和班主任等涉及实操的章节知识点中，以下为往年考过的试题，大家可以作为练习，提前了解特岗的出题方式和难度。
【历年考题】
.在一节课数学课上，学习了“三角形具有稳定性”之后，李老师让前后桌的每4位学生组成一个小组，(班级学生的座位是按照他们的身材高矮编排而成的)讨论的“三角形在日常生活中的应用”，同时，李老师告知学生：“你们小组内部每个人不仅只为自己的学习负责，还要为你们小组同伴的学习负责。”学生立即讨论起来。
“晾衣架是三角形的”
“我家空调下面的支架是三角形的”
“我的风筝是三角形的”
…………
当学生讨论时，李老师适时地介入、引导、促使学生畅所欲言。
请运用教学方法的相关理论对李老师的做法进行分析。
【参考答案】
该案例中李老师主要采用了讨论法。
讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。材料中老师让学生分组讨论三角形在日常生活中的运用，正是通过讨论让学生对三角形有更深入的理解。
讨论法运用的基本要求：第一，讨论前做好充分准备。抓好问题是讨论的前提，问题要有吸引力，能激起学生的兴趣，有讨论、钻研的价值。材料中老师引导学生讨论日常生活中三角形的运用之前首先给学生讲解了三角形的相关知识;第二，讨论中要对学生进行启发诱导。启发学生独立思考，勇于发表自己的看法，围绕中心议题发言。材料中李老师适时介入、引导、促使学生畅所欲言，启发学生独立思考。
综上所述，教师教学中运用了讨论法，帮助学生更好地理解知识。
责任编辑：曹雪
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