小学教育心理学第四章案例分析
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未知
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作者：
2018-01-04 15:21:47
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案例分析
小明是一名一年级的学生，在他刚入学时，妈妈告诉他，要听老师的话，好好学习，这样才是好孩子。到了学校后，小明按照妈妈的嘱咐好好学习，在一次小测验中，小明取得了班里不错的成绩，老师表扬了小明，并说希望小明继续努力，做一名好学生，从此以后小明为了得到妈妈的赞许和夸奖，总是在不断认真地学习着。
【评析】本题主要考查了小学低年级学生的学习动机。
小学生的学习动机一般是从外部的、直接的、近景性的学习动机向内部的、间接的、远景性的学习动机发展，表现出明显的年龄特征。小明的表现主要体现了低年级小学生的学习动机特点：小明的年龄小，知识经验缺乏，抽象思维的水平低，理解能力差，因此他的学习动机主要来自于父母的嘱咐和老师的夸奖。对于为什么要学习和学习的结果，他还不是很了解，也不重视。小明学习的动机是外部的、直接的、近景性的。
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