特岗教育理论知识教学技能考题：简答题汇总（一）
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未知
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作者：
2018-04-09 09:40:46
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第四部分 教育教学技能
第一章 教学设计技能
1．一个完整的教学过程应包括哪几部分?
(1)导人；(2)讲授新课；(3)巩固练习；(4)归纳小结。
2．教案的基本内容包括哪些方面?
(1)课题名称；(2)课型、课时；(3)教学目标；(4)教学重点、难点；(5)教具；(6)教学方法；(7)教学过程；(8)作业设计；(9)板书设计；(10)课后反思。
3．简述教学目标的纵向关系。
教学目标是针对学生学习的最终结果设计的，是一个系统，由上而下细化展开、由下而上具体指导，构成一个层次分明、上下贯通、有机联系的课程目标体系。不同层级的教学目标之间构成一个序列：教育目的一培养目标一课程目标一教学目标。每门学科的教学目标也有不同的层级：学期(学年)教学目标一单元教学目标一课时教学目标。由于上位目标决定下位目标，所以只有在清晰了解和准确把握上位目标的基础上，才能把握下位目标的基本定位。
4．简述教案设计的要求。
(1)端正态度，高度重视；(2)切合实际，坚持“五性”；(3)优选教法，精设课型；(4)重视“正本”，关注“附件”；(5)认真备课，纠正“背课”；(6)内容全面，及时调整。
5．简述教学目标正确的表述应具备的特征。
(1)外显性。教学目标是教师期望引起学生知识结构和行为的变化，因此，教学目标的表述必须是外显的而不能是内隐的。
(2)可操作性。教学目标的表述要能给学生指出具体的途径，而不是笼统指出学会什么和掌握什么。
(3)可测性。教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施、评价教学的基本依据，其表述要便于教师检查验收，获得反馈信息。
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