特岗教育理论知识新课程改革考题：简答题汇总（二）
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未知
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作者：
2018-04-04 10:29:24
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第二部分 新课程改革
第二章新课程理念
1．简述新课程提倡的新的教学观。
(1)全面发展的教学观。教学重结论更要重过程；教学关注学科更要关注人。(2)交往与互动的教学观——教学不只是教师教和学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
(3)开放与生成的教学观——教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。
2．简述探究性学习的类型。
探究性学习有接受式探究和发现式探究两种具体类型。在探究性学习中，学生可以采用两种基本的方式来寻求问题的答案。接受式探究即学生围绕着问题，从现有资料或现有资源中直接搜集现成结论或对有关资料稍加整理，对问题加以解答；发现式探究即通过亲身观察、调查、实验、文本解读、研讨等过程，经过整理分析，总结出结论，或建构起意义和理解，从而对问题加以解答。
3．新课程改革中教师角色将发生哪些变化?
(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；(2)从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；(3)从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；(4)从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。
4．现代学习方式的基本特征是什么?
(1)主动性；(2)独立性；(3)独特性；(4)体验性；(5)问题性。
5．简述新课程中教师教学行为的变化。
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；
(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；
(3)在对待自我上，新课程强调反思；
(4)在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
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