特岗教育理论知识心理学考题：简答题汇总（三）
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未知
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作者：
2018-03-23 15:30:55
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第一部分 心理学
第三章 情绪情感、意志的发展与教育
1．简述动机斗争的类型。
(1)双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态；(2)双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态：(3)趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理；(4)多重趋避冲突即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
2．简述小学生情绪、情感发展的特点。
(1)情感体验的内容日益丰富；(2)情感表现的深刻性逐步增加；(3)友谊感逐渐发展；(4)情感的动力特征明显；(5)高级情感得到进一步发展；(6)情绪、情感的稳定性明显增强；(7)情绪、情感的自控力不断增强。
3．简述情绪情感与认识过程的关系。
(1)认识过程是情绪和情感的基础，并引导情绪和情感的发展；(2)情绪和情感伴随着认识活动的发展而发展；(3)情绪和情感反过来对认识过程起调节作用。积极的情绪和情感会促进人的认识活动，提高学习和工作的效率；消极的情绪和情感则会妨碍人的认识活动，降低活动效率。
4．简述情绪和情感的功能。
(1)适应功能；(2)动机功能；(3)组织功能；(4)信号功能；(5)健康功能；(6)感染功能。此外，情绪和情感还具有强化功能、迁移功能、疏导功能和协调功能。
5．简述意志行动的基本特征。
(1)意志行动是人特有的自觉确定目的的行动；(2)意志对活动有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界；(3)克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征；(4)意志行动以随意动作为基础。
6．良好情绪的标准有哪些?
(1)能正确反映一定环境和情境的影响，善于表达自己的感受；(2)能对引起情绪的刺激做出适当强度的反应；(3)具备情绪反应的转移能力；(4)要符合学生的年龄特点。
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