特岗《心理学》考试重点及出题方向（第六章）
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未知
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作者：
2018-03-06 15:06:37
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第一部分 心理学
第六章 学习心理
知识点梳理：
考试重点：
1．学习动机的相关理论。
2．学习动机的培养与激发。
3．学习迁移的类型、基本理论。
4．影响学习迁移的因素、促进学习迁移的教学策略。
5．知识学习的类型。
6．知识直观的类型及措施、知识概括的类型及措施。
7．知识的遗忘与保持。
8．技能的形成与分类。
9．典型的学习策略。
10．影响学习策略掌握和运用的因素。
11．问题解决的含义。
12．影响问题解决的因素、影响创造性的因素。
13．创造性的培养方法。
14．态度的定义及结构。
15．皮亚杰品德发展阶段理论、科尔伯格品德发展阶段理论。
16．态度与品德学习的过程与条件。
17．态度与品德的培养方式。
出题方向：
一、判断题
1、定势是一种心理准备状态，所有定势都会妨碍问题的解决。()
【答案】×。解析：定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。所以定势既有积极作用也有消极作用。
2、学生将成功归因于自己的能力和努力等内部因素时，会感到自豪，从而会增强学习的自信心。()
【答案】√。解析：学生将成功归因于自己的能力和努力等内部因素时，会感到自豪，从而会增强学习的自信心。因此，在教学中要引导学生学会正确归因。
3、学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象，心理学中称之为“高原现象”。()
【答案】√。解析：“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。
二、单项选择题
1、下列不属于学习策略中的资源管理策略的是()。
A．时间管理策略
B．学习环境管理策略
C．社会资源利用策略
D．精细加工策略
【答案】D。解析：学习策略中的资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机有重要的作用。资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。其中，资源利用策略主要包括两方面，一是学习工具的利用，二是社会性人力资源的利用。精细加工策略属于认知策略，
2、掌握了阅读的技巧，对写作有帮助属于()。
A．正迁移
B．负迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移
【答案】A。解析：正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。如学习了微生物后对先前学习的动物、植物的概念会产生影响等。顺向迁移有助于新知识的理解和掌握，逆向迁移有助于已有知识的巩固和完善。
3、学生的学习成绩，时而高，时而低，体现了()现象。
A．起伏
B．变频
C．高原
D．瓶颈
【答案】A。解析：学习成绩，时而高，时而低，体现了起伏现象：
4、为了提高学生的记忆效果，教师要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．词读双解策略
【答案】A。解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法?题干中“教师要求学生多次重复背诵学习内容”即运用了复述策略。
三、简答题
简述影响学习迁移的因素。
【参考答案】
(1)影响学习迁移的客观因素包括：
①学习材料的相似性：
②学习情景的相似性：
③教师的指导等。
(2)影响学习迁移的主观因素包括：
①学习者的原有认知结构：
②学习者的心向与定势。
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