特岗《教育学》考试重点及出题方向（第二章）
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未知
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作者：
2018-02-26 15:00:56
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第一部分 教育学
第二章 教育与社会发展
知识点梳理：
考试重点：
1、生产力、政治经济制度、文化对教育发展的影响和制约。
2、教育对生产力、政治经济制度、文化的影响。
出题方向：
一、判断题
1、文化对教育既有推进作用又有阻碍作用。()
2、美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献率是20％。()
3、学校文化的实质是一种“显性知识”对学生产生教育影响。()
4、教育对经济具有推动作用，但与劳动力无关。()
5、教育决定政治经济制度发展的方向。()
6、教育对文化的选择是直接选择。()
7、生产力决定教育的领导权及受教育权。()
8、教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经济变化。()
9、教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济。后发展教育。()
10、教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。()
11、生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。()
12、有人类社会就有教育，教育随着社会的发展而发展。()
13、教育在一定范围内，在一定程度上具有独立于政治经济和其他社会现象的特性，所以。教育既受到政治经济等社会现象的影响，又具有自身的独立性。()
二、单项选择题
1、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是()。
A．政治经济制度
B．生产力水平
C．科技水平
D．文化传统
2、有关研究表明，教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有()。
A．政治功能
B．经济功能
C．科技功能
D．文化功能
3、教育发展的规模和速度主要是由()因素决定的。
A．政治
B．经济
C．文化
D．人口
4、制约人们受教育权利的首要因素是()。
A．社会生产力
B．政治制度
C．经济制度
D．文化制度
5、目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响，它最可能影响教育的()。
A．规模
B．质量
C．结构
D．内容
6、现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学技术知识的任务，有建立科研、生产联合体的趋势，这说明()。
A．教育是科学知识再生产的手段
B．教育要先于经济发展
C．教育是发展科学的一个重要手段
D．教育是劳动力再生产的一个重要手段
7、马克思、恩格斯曾说：“个人怎么表现自己的生活，他们自己也就怎么样。因此，他们是什么样子的，这同他们的生产是一致的。”这段话表明了()。
A．教育是实现人的全面发展的重要途径
B．社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提
C．社会关系是人的全面发展的重要途径
D．个人生活是人的全面发展的重要基础
8、我国古代政治家重视通过学校阵地来“化民成俗”，可见他们重视教育的()。
A．生产力功能
B．文化功能
C．人口功能
D．政治功能
9、“建国君民，教学为先”“化民成俗。其必由学”揭示了()。
A．教育与政治的关系
B．教育与经济的关系
C．教育与文化的关系
D．教育与科技的关系
10、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是()。
A．学校教育
B．高新技术的应用
C．科学理论的产生
D．完善的社会制度
11、教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的()功能。
A．经济
B．育人
C．政治
D．文化
12、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。
A．选择功能
B．发展功能
C．传递功能
D．保护功能
13、德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础：美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终成为世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在20世纪50—70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对()具有巨大的促进作用。
A．生产力
B．政治经济制度
C．文化实力
D．科技实力
14、下列关于教育与生产力的关系叙述不正确的是()。
A．教育与生产力同步
B．生产力水平制约着教育的内容和手段
C．生产力对教育的制约作用受生产关系的调节
D．生产力水平决定教育的规模和速度
15、人的发展总是受到社会的制约，这意味着()。
A．教育要坚持社会本位的价值取向
B．教育要充分考虑社会发展的需要
C．教育目的的确定不应从个人出发
D．教育要为社会生活做准备
16、校园文化的核心是学校的()文化。
A．精神或观念
B．物质环境
C．建筑与设计
D．自然生态
17、直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是()。
A．生产力水平
B．科学水平
C．文化传播
D．政治经济制度
18、纵观社会历史进程，教育发展与其政治经济发展之间的关系是()。
A．政治经济制度决定教育发展状况
B．教育常常与社会政治经济发展不平衡
C．教育滞后于政治经济发展
D．教育超前于政治经济发展
19、教育能够促进年轻一代的政治社会化和民主化，这体现了教育的()。
A．经济功能
B．政治功能
C．文化功能
D．发展功能
20、教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和()。
A．仰慕文化
B．传播文化
C．敬重文化
D．遵守文化
一、判断题
1、【答案】√。解析：教育与文化是相互依存、相互制约的关系。文化对于教育既有推进作用又有阻碍作用。
2、【答案】×。解析：美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献率是33％。
3、【答案】×。解析：学校文化的实质是一种“隐性知识”对学生产生教育影响。
4、【答案】×。解析：教育不仅对经济有巨大的推动作用，也可以再生产劳动力，具体体现为教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以提高劳动力的质量和素质；教育可以改变劳动力的形态，把简单劳动力训练成复杂劳动力：教育可以使劳动力得到全面发展。
5、【答案】×。解析：教育与政治经济制度之间存在着制约与影响的关系。教育对政治经济制度的作用仅仅是影响，不能决定其发展方向。
6、【答案】×。解析：教育对文化的选择是间接选择。
7、【答案】×。解析：政治经济制度决定教育的领导权和受教育权。
8、【答案】√。解析：社会政治经济制度决定教育的目的、性质等。教育也会对政治经济制度起到促进和制约作用，但是，教育不能决定政治经济的变化。
9、【答案】×。解析：教育和经济的发展不平衡，教育可能滞后于经济的发展，教育可能和经济发展同步，也可能教育优先发展，即“教育先行”。在现代社会，提倡教育优先发展。
10、【答案】√。解析：教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。
11、【答案】×。解析：教育具有相对独立性，生产力水平低不一定教育发展水平低。
12、【答案】√。
13、【答案】√。
二、单项选择题
1、【答案】A。解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会的政治经济制度直接决定的。一个国家建立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。
2、【答案】B。解析：由“有关研究表明，教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济的发展有明显促进作用，可知教育有经济功能。
3、【答案】B。解析：经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。
4、【答案】B。解析：社会政治制度决定人们受教育的权利。在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利，谁不享有学校教育的权利，谁受什么样学校教育的权利等问题。所以，制约人们受教育权利的首要因素是政治制度。
5、【答案】C。解析：人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育结构中的比例。教育结构是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同的类型和层次的教学组合和比例构成。
6、【答案】c。解析：本题需要重点区分A、C两项。A项科学知识的再生产是将科学知识经过合理的加工和编排，传授给更多的人，尤其是传授给年轻一代，使他们能充分地掌握前人创造的科学成果，为科学知识再生产打下基础。C项教育是发展科学的一个重要手段，指的是教育向科学提出将科学成果应用在教育上的技术化要求，从而丰富科学技术的活动，扩大科学技术的成果。题干提到“发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立科研、生产联合体的趋势”，所以C项更符合题意。
7、【答案】B。解析：马克思和恩格斯的话强调了生产力对教育的决定作用。
8、【答案】D。解析：“化民成俗”出自《学记》，意为让全体民众都能接受教育并且形成社会风尚，反映了教育的政治功能。
9、【答案】A。解析：这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。
10、【答案】A。解析：学校教育是科学知识再生产的最主要的途径。
11、【答案】A。解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。
12、【答案】A。解析：文化的选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。题干说明教育内容是对文化的“吸取”和“清除”，这体现了教育内容是从文化中精选出来的，所以体现了教育对文化具有选择功能。
13、【答案】A。解析：从题干可以看出，德国、美国、苏联这些国家实力的提升很大程度上源于自身的教育改革，因此，这表明教育对社会生产力的发展有着巨大的促进作用。
14、【答案】A。解析：教育与生产力的发展速度是不均衡的，可能超前于生产力的发展水平，也可能落后于一定的生产力发展水平。
15、【答案】B。解析：教育目的的制定既要满足个人的发展需求，又要考虑社会发展的需要。
16、【答案】A。解析：学校文化由精神或观念文化、规范文化、物质文化构成，其中精神或观念文化是学校文化的核心和灵魂。
17、【答案】D。解析：政治经济制度对教育的制约作用的表现：①政治经济制度决定教育的领导权和受教育权：②政治经济制度直接制约着教育目的的性质，也就直接制约着教育的社会性质和发展方向。
18、【答案】B。解析：政治经济的发展制约着教育的发展，但是二者常常并不平衡，教育有时超前于社会的发展，有时又滞后于社会的发展，
19、【答案】B。解析：教育通过促进个人社会化来为一定的政治经济制度服务。教育通过政治课教学、榜样的影响和组织受教育者参加校内外政治活动，来传播一定社会的政治意识形态，使受教育者形成适应和拥护一定社会政治经济制度和政治活动的思想意识和行为方式，完成年轻一代的政治社会化过程。
20、【答案】B。解析：教育对文化的作用主要体现在：①教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；②教育具有传播、交流和融合文化的作用；③教育具有选择、提升文化的作用；④教育具有更新和创造文化的作用。故正确答案为B。
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