《教育公共基础知识》考点辅导三
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未知
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作者：
2018-06-11 18:53:56
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1.广义上的教育包括：家庭教育、学校教育、社会教育。
2.作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是教育目的。
3.在西方教育历史上：尔干、孔德、凯乐斯仄德纳等人是“社会本位论”的代表。
4.个人与社会发展统一性是马克思的代表总结。
5.实现个人全面发展的条件是教劳结合。
6.德育教育是指：思想教育、政治教育、道德教育。
7.在近现代西方，康德、卢梭、杜威等人，是“个人本位论”的代表。
8.人的发展包括身体发展、心理的发展、社会适应性。
9.儿童身心发展的基本规律：身心发展的协调统一性、发展的连续性和阶段性、发展的稳定性和可变性、发燕尾服速度的不均衡性、发展内容和程序的差异性。
10.“自私与秉公、勤劳懒惰、自负与自卑”是态度性格特征描述。
11.美育是对受教育者的(审美观点)(审美能力)的教育
12.乳儿期(出生至一岁)婴儿期(一至三岁)幼和期(3-6.7)童年期(6，7-11，12)少年期(11，22-14，15)青年期(14，15-17，18)
13.1999.6.13中央发布《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》
14.社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
15.申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
16.我国义务教育的教学计划应当具备强制性、(普遍性)、(基础性)三个基本特征
17.CLPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤级成
18.教学策略的基本特征包括综合性、可操作性及灵活性
19.当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模式仿模式等
20.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、民主型、放任型
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