《教育学》重要考点四：教师
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未知
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作者：
2018-05-05 10:43:55
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【考点1】教师与教师职业
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。
教师职业是一种专门职业。1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为一种专门职业。《中华人民共和国教师法》也教师界定为“履行教育教学工作的专业人员”。
【考点2】教师的职业角色和职业特点
教师的职业角色是指教师在教育系统内的身份、地位、职责及相应的行为模式。现代教师的角色是多重的，其基本角色主要有传道者角色；授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色和研究者角色。
教师职业的特点：复杂性、创造性、示范性、长期性。
【考点3】教师的基本素质
职业道德素质：忠于人民教育事业；热爱学生；团结协作；为人师表。
知识素质：政治理论素养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；的教育科学知识。
能力素质：语言表达能力；组织管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力。
职业心理素质：高尚师德；愉悦情感；良好师生关系；健康人格。
【考点4】教师的专业化发展
教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专门组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
教师的群体专业发展：教师群体的专业发展是指教师职业不断成熟、逐渐达到专业标准，并获得相应的专业地位的过程。
教师个体专业发展：专业理想的建立；专业知识的拓展与深化；专业能力的提高；专业自我的形成。
【考点5】教师专业发展的途径
教师专业发展有理智、实践—反思、文化生态三种取向，而教师专业发展应该是三种取向的整合，具体来说包括以下途径：师范教育、新教师的入职辅导、教师的在职培训、教师专业发展学校和教师的自我教育。
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